Fiche métier Directeur de formation aux métiers des soins

Fiche métier Directeur de formation aux métiers des soins

Répertoire métier FPH

FICHE METIER :

Directeur(trice) de formation aux métiers des soins
Famille : Management, gestion et aide à la décision
Sous-famille : Management général
Code Rome : K2103
Code métier : 45C40
Information générale
Définition :
Diriger une structure de formation aux métiers des soins.
Autres appellations :
Directeur(trice) d’école
Directeur(trice) de soins d’institut de formation
Spécificité :
Pour les instituts de formations paramédiaux :
Conseiller pédagogique régional, national,
Coordonnateur de plusieurs instituts de formation
Prérequis :
Expérience de formateur
Expérience de cadre de secteur
Activités
– Contrôle et suivi de la qualité des prestations, dans son domaine d’activité
– Coordination des programmes / des projets / des activités
– Définition et mise en oeuvre de la politique spécifique à son domaine d’activité
– Définition et rédaction de spécifications techniques, spécifiques au domaine d’activité
– Encadrement d’équipe(s), gestion et développement des personnels
– Enseignement et supervision de travaux dirigés de recherche et d’études, dans son domaine de compétence
– Gestion des moyens et des ressources : techniques, financières, humaines, informationnelles
– Organisation / coordination / supervision des contrôles relatifs aux activités du secteur, de l’unité
– Organisation et mise en place de partenariats extérieurs
– Planification des activités et des moyens, contrôle et reporting
– Rédaction de notes de synthèse, relatives à son domaine d’activité
– Veille spécifique à son domaine d’activité
Savoir-Faire
– Animer et développer un réseau professionnel
– Arbitrer et/ou décider entre différentes propositions, dans un environnement donné
– Concevoir des dispositifs et actions de formation, spécifique à son domaine de compétence
– Concevoir, piloter et évaluer un projet, relevant de son domaine de compétence
– Établir / évaluer / optimiser un budget relatif à son domaine de compétence
– Évaluer, développer et valoriser les compétences de ses collaborateurs
– Fixer des objectifs, mesurer les résultats et évaluer les performances collectives et/ou individuelles
Directeur(trice) de formation aux métiers des soins – Page 1/3
Ministère de la santé et des sports – Direction générale de l’offre de soins
– Négocier des prestations, des contrats, des accords avec des interlocuteurs internes/externes
– Piloter, animer / communiquer, motiver une ou plusieurs équipes
– Planifier, organiser, répartir la charge de travail et allouer les ressources pour leur réalisation
– Rédiger et mettre en forme des notes, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétence
– Traduire la stratégie en orientations, en plans d’actions et en moyens de réalisation
Connaissances

Description Degré Formacode
Conduite de projet Connaissances détaillées
Éthique et déontologie professionnelles Connaissances générales 14221
Gestion budgétaire  Connaissances détaillées 32650
Ingénierie de la formation Connaissances approfondies 44557
Management  Connaissances approfondies
Pédagogie Connaissances approfondies
Soins Connaissances approfondies
Stratégie et organisation / conduite du changement Connaissances détaillées 32025

Connaissances détaillées :
Connaissances détaillées, pratiques et théoriques, d’un champ ou d’un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et
procédés, des matériaux, des instruments, de l’équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Ces connaissances sont
contextualisées. Durée d’acquisition de quelques mois à un / deux ans.
Connaissances générales :
Connaissances générales propres à un champ. L’étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales.
Connaissances des notions de base, des principaux termes. Savoirs le plus souvent fragmentaires et peu contextualisés. Durée d’acquisition courte
de quelques semaines maximum.
Connaissances approfondies :
Connaissances théoriques et pratiques approfondies dans un champ donné. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la
modélisation. Une partie de ces connaissances sont des connaissances avancées ou de pointe. Durée d’acquisition de 2 à 4/ 5 ans.
Informations complémentaires

Relations professionnelles les plus fréquentes :
Directeur technique et d’enseignement pour l’organisation et la définition du contenu des enseignements
Equipes de direction et/ou les organismes de tutelle(DRASS – ARH) pour des échanges et des négociations
Professionnels de terrain pour l’accueil des étudiants lors des stages
Réseaux régionaux pour la connaissance et la prise en compte des politiques régionales
Conseil régional pour la détermination du budget
Université: doyen de la faculté de médecine et instances universitaires pour une supervision pédagogique
Directeurs d’écoles de formation aux métiers du soin d’autres disciplines pour partenariat
Directeur technique et d’enseignement pour l’organisation et le contenu des enseignements
Equipes de direction et/ou les organismes de tutelle(DRASS -ARH) pour des échanges et des négociations
____ chargés de missions régionaux (budget)_________
Professionnels de terrain pour l’accueil des étudiants lors des stages
Réseaux régionaux pour la connaissance des politiques régionales
Conseil régional pour la détermination du budget
Université: doyen de la faculté de médecine et instances universitaires pour une supervision pédagogique
Directeurs d’écoles de formation aux métiers du soin d’autres disciplines pour partenariat
Etudes préparant au métier et diplôme(s) :
Pour les directeurs sage-femmes :
Etudes de sage-femme, diplôme d’etat de sage-femme
Ecole cadre sage-femme, certificat cadre sage-femme
Etudes universitaires, autres diplômes universitaires complémentaires
Pour les directeurs paramédiaux:
Diplôme professionnel paramédical de la formation dispensée dans l’institut de formation ou dans l’école
Diplôme cadre de santé, certificat de validation du cycle de formation de l’E.H.E.S.P.
Correspondances statutaires éventuelles :
Directeur(trice) d’école de sages-femmes
Directeur(trice) d’IFCS ou d’IFSI
Proximité de métier – Passerelles courtes :
Directeur des soins
Coordonnateur général des soins
Proximité de métier – Passerelles longues :
Chef d’établissement
Directeur Adjoint
Tendances d’évolution du métier – Les facteurs clés à moyen terme :
Evolution des professions et tranferts de compétences des médecins vers ce métier
Evolution de l’ingéniérie de la formation
Universitarisation des métiers de la santé
Réorganisation et adaptation, émergence d’une culture commune des professions de santé
Mise en place d’une procédure de certification des écoles
Développement des parcours individuels de formation tout au long de la vie : passerelle ,vae, formation médicale continue
Conséquences majeures sur l’évolution des activités et des compétences :
Veille continue sur les évolutions réglementaires
Connaissances accrue de l’environnement (structures de santé, épidémiologie et besoins de la population, réseaux,
associations.)
Compétences renforcées en management stratégique, contrôle de gestion, négociation avec les partenaires internes
et externes, systèmes d’information.
Connaissances en techniques de communication (s’exprimer en public) de négociation (conciliation ou médiation
avec les usagers).

 

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